这一教学过程辅以课件《难忘的泼水节》中的一系列图片“泼水节”和一段视频“傣族的泼水节”。一个难忘的泼水节，二年级语文下册说教材《难忘的泼水节》是人教版二年级下册第三单元的课文，难忘的泼水节教案《难忘的泼水节教案》第一册教材分析:这节课插图丰富多彩，人物栩栩如生，难忘的泼水节带我们到美丽的西双版纳，与傣族人民和周总理共度欢乐难忘的泼水节。
a .邮票穿孔的故事文中那位先生是什么样子的？有齿孔的邮票用起来真的很方便。我们应该感谢谁？是从西装领带上取下别针，在每枚邮票的接缝处扎个小洞的人，还是研发邮票打孔机的人？一个是敏感，聪明，手巧；一个善于观察和用心思考的人需要两者来创造发明。阿彻和那个人应该感激才对！b .邮票穿孔的故事资料《邮票穿孔的故事》出自人民教育出版社二年级第二册。
最早的邮票与现在的不同。每枚邮票周围没有穿孔，许多邮票连在一起。当他们被使用的时候，他们必须用刀子切开。1848年的一天，英国发明家阿彻去伦敦的一家酒馆喝酒。在发明家旁边，一位绅士左手拿着一枚大邮票，右手翻着什么东西。他似乎在找一把刀来切邮票。这位绅士搜遍了所有的口袋，却找不到一把刀，只好向阿切尔求助:先生，你有刀吗？
第一条教学目标:1。认识12个新单词，写12个单词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会傣族人民和周总理欢度泼水节的幸福和喜悦。3.对周总理和人民交心有一定了解，对傣族泼水节有初步感受。重点和难点:重点:理解周总理与傣族人民共度泼水节的场景。难点:理解周总理和傣族人民的深厚感情，教学方法:自主探究识字和阅读理解，教学准备，课件课时安排，2课时，教学过程，第一堂课，启发谈话，引入新课。
和学生一起回答“戴”老师的黑板。老师:云南西双版纳的傣族在每年清明节前后有一个盛大的节日。在这一天，傣族人互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。(板书)3。在“泼水节”前的黑板上写下“难忘”，一起读题目。说说你看完题目后的想法。二、自主学习1。按照自学的四个步骤学习课文。2.检查自学情况。(1).课件展示生词，小老师朗读。(二)识字游戏一:找朋友和同学用相同的颜色涂出“我会认”中相同的生词。
作为一名无私的人民教师，你通常需要准备一份教案，有了它你才能更好地组织教学活动。快来参考你需要的教案吧！下面是我为你整理的小学二年级语文教案《难忘的泼水节》，希望对你有所帮助。难忘的泼水节，小学二年级语文教案1教材分析本文围绕“难忘”二字，突出“难忘的风景”、“难忘的人”、“难忘的情”。表达了周总理对人民的深情厚谊。
二年级学生不太了解泼水节的由来以及周总理与人民的关系。应该安排他们在课前收集相关信息，提高他们收集、处理和筛选信息的能力。此外，充分利用图片、音乐、视频和教师语言，为学生再现教材情境，拉近学生与课文的距离。另外，这节课的生词很有特色，可以分类学习巩固。教学目标1。通过大声朗读和多次背诵，认识这篇文章中的12个生词，并能写出“凤凰”、“水花”等生词。
教学目标:1。认识12个新单词，写12个单词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会傣族人民和周总理欢度泼水节的幸福和喜悦。3.对周总理和人民交心有一定了解，对傣族泼水节有初步感受。重点和难点:重点:理解周总理与傣族人民共度泼水节的场景。难点:理解周总理和傣族人民的深厚感情，教学方法:自主探究识字和阅读理解，教学准备，课件课时安排，2课时，教学过程，第一堂课，启发谈话，引入新课。
和学生一起回答“戴”老师的黑板。老师:云南西双版纳的傣族在每年清明节前后有一个盛大的节日。在这一天，傣族人互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。(板书)3。在“泼水节”前的黑板上写下“难忘”，一起读题目。说说你看完题目后的想法。第二，自主学习。1.按照自学的四个步骤学习课文。2.检查自学情况。(1).课件展示生词，小老师朗读。(二)识字游戏一:找朋友和同学用相同的颜色涂出“我会认”中相同的生词。
教学目标1。学习本课的12个新单词以及由这些新单词组成的单词。2.了解周总理如何与傣族人民共度泼水节，体验周总理与傣族人民的深厚感情。3.学会用“先人物后背景”的方法观察图片。4.带着感情读课文，背诵课文的最后四段。重组后的单词将由“四面八方”和“微笑”组成。2.通过一些难点和重点:了解周总理与傣族人民共度泼水节的情景；困难:理解周总理和傣族人民的深厚感情。
教学过程中的第一堂课。自读素养1。介绍相关知识，引入新课。泼水节是云南西双版纳傣族的盛大节日。在这一天，傣族人在每年清明节前后互相泼水，互相祝福。1961年，周总理和傣族人民在西双版纳的里王城与傣族人民共度泼水节。这一教学过程辅以课件《难忘的泼水节》中的一系列图片“泼水节”和一段视频“傣族的泼水节”。(2)、引导画面。
【设计理念】遵循儿童识记规律，鼓励自主，分类处理难点，突出重点，突破识字难点。这篇课文有一个占了一整页的插图，我们不应该忽视它。该课程的教学可以图文结合，善用插图，引导阅读；然后阅读，加深对插图的理解。【教学目标】1。认识凤、凤等12个新词，写出龙、恩等12个新词和凤凰一词。2.观察图片，培养观察能力，借助插图理解文章内容。
【课前准备】1。老师准备:挂图(文字插图)、泼水节视频资料、生词卡、生词卡。2.学生准备:了解周总理的生平及相关故事，了解傣族和泼水节。【课时安排】2课时。【教学过程】第一节课:1。引入题目，先了解意思。1.播放泼水节的视频资料(或挂图):老师:你看到了什么？老师:这是什么节日场景？老师:泼水节是中国傣族的重要节日，也是傣族人民向往的热闹节日。
作为一名无私的人民教师，可能有必要写一份讲稿，可以更好地提高教师的理论素养和驾驭教材的能力。那么写讲稿应该注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的二年级语文下册《难忘的泼水节》的讲稿。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。一个难忘的泼水节，二年级语文下册说教材《难忘的泼水节》是人教版二年级下册第三单元的课文。
难忘的泼水节带我们到美丽的西双版纳，与傣族人民和周总理共度欢乐难忘的泼水节。文字里的热情，就像散落在字里行间的红凤凰花。作者在描述人们欢迎总理的场景时表达了兴奋和喜悦。在总理泼水的描述中，有激动，有幸福。在文章的最后，作者更是直白，表达了人们的幸福和难忘。根据二年级教学重点和本文特点，教学目标是认识本课12个生词。
第一本教材《难忘的泼水节》教案简析:这节课插图丰富多彩，人物形象生动。傣族人民穿着华丽的衣服，提着象征幸福和长寿的清水，被敬爱的周总理簇拥着。周总理满脸笑容，穿着傣族的衣服，端着一个装满清水的银碗，与傣族人民分享节日的喜悦。文字内容与图片相关，讲述了周总理与傣家子弟泼水节的故事。正文由八个自然段组成，按事件顺序叙述。
教学目标:1。识字和写作；2.带着感情读课文；3.渴望了解其他少数民族的风俗习惯；理解各民族团结的感情，教学重点:识字与写作教学难点:理解第一堂课教学过程为何难忘:1。导言1，今天老师将继续带大家游览祖国的大好河山。看，我们带着美丽的风景来到了云南，同学们，那里的傣族正在举行热闹的泼水节！老师在黑板上写下了“泼水节”。