听听，我们去听秋的声音。听听，我们去听秋的声音，秋的声音》教材理解《听听，秋的声音》教材理解听听，秋的声音是一首现代诗，是略读课文，《听听秋的声音》的教学反思1《听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费了一番心思。
1、小学三年级语文《我们去听秋的声音》课件【三篇】【#课件#导语】好的课件如同一块磁石，能深深地吸引学生，水到渠成地把学生引入课堂情境，使学生成为课堂上的主角，从而顺利完成教学任务，达到预期的教学效果。下面是整理分享的小学三年级语文《我们去听秋的声音》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！小学三年级语文《我们去听秋的声音》课件篇一教学目标：知识与技能：会认6个生字，会写9个生字。
过程与方法：创设情境，引领学生走进秋天，读懂课文，入情朗读，边读边想象，从秋天的不同声音中，体味秋天独特的风情，体会诗人表现秋天的方式，在理解、朗读背诵中发展语言，受到情感的熏陶。情感态度与价值观：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。教学重点：从秋天的声音中想象秋天景色的美好，有感情的朗读这首诗，体会秋天的神韵。
2、小学二年级语文《我们去听秋的声音》原文、教案及教学反思【#二年级#导语】《我们去听秋的声音》是一首描写秋天声音的现代诗。作者运用拟人的手法，抓住秋天里大自然的一些声响，用形象的语言赞美了秋天。以下是整理的小学二年级语文《我们去听秋的声音》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文《我们去听秋的声音》原文听听，秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。【篇二】小学二年级语文《我们去听秋的声音》教案教学目标：1、一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、小学二年级语文《我们去听秋的声音》教案1.小学二年级语文《我们去听秋的声音》教案一、教材简说《我们去听秋的声音》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第一板块第三篇课文。本课是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。在教学中要让学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，让学生多读多悟，直至有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情。
因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，城里孩子对秋天声音的直观感受不如农村孩子。三、教学目标1、读准难读的字音，理解歌韵、歌吟、叮咛等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。3、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
4、小学三年级语文《听听秋的声音》原文、教案及教学反思【#三年级#导语】《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。以下是整理的小学三年级语文《听听秋的声音》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学三年级语文《听听秋的声音》原文听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。【篇二】小学三年级语文《听听秋的声音》教案教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读这首诗。
5、部编版三年级上册语文《听听,秋的声音》教案及反思【#教案#导语】这篇略读课文是三年级上册第二单元的最后一课，是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者运用拟人的手法，抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。无准备了以下教案，希望对你有帮助!教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，读写诗文。
从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点！展开想象对文章的理解和有感情的朗读课文有直接的帮助，应做为教学的重点。教学准备：1、课件2、各种声响（如风声、雨声、落叶声、流水声）。3、歌曲《秋日私语》教学过程：一、展开想象，游戏导入1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！
6、听听秋的声音中心思想是什么《听听秋的声音》中心思想：“这篇课文通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们，才能趋利避害，造福人类。”《听听，秋的声音》作为人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。扩展资料：《听听秋的声音》教学建议1、学生搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。
7、《听听,秋的声音》教材理解《听听，秋的声音》教材理解听听，秋的声音是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。下面是我整理的《听听，秋的声音》教材理解，欢迎大家参考。一、教材简说本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。
教学重点是：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。二、学习目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。三、教学建议1.学生搜集各种与秋天有关的声音，如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件。
8、《听听秋的声音》教学反思讲完《听听，秋的声音》这一课，让、我着实得感受到人是在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹的。下面由我为您整理出的《听听秋的声音》教学反思，一起来看看吧。《听听秋的声音》教学反思篇1昨天，和孩子们一起学习了课文《听听，秋的声音》，本课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
而这也正是这一课的教学重点。学习本课时，我主要侧重了三点：1、有感情地朗读。课上，我采用了多种形式让学生朗读。指名读，让学生纠正字音，然后小组内接力读，接着班内男女声赛读。学生在读中投入了小诗描写的内容里。最后让一名优等生绘声绘色读课文，其余学生想象小诗描绘的景象，与文本进行交流，达到了与作者共鸣的效果。2、激发想象力，感受诗情。
9、《听听秋的声音》的教学反思作为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我整理的《听听秋的声音》的教学反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。《听听秋的声音》的教学反思1《听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费了一番心思。
课件上有秋的声音的各种优美的图片。并配上一段优美的钢琴曲《秋日的私语》，学们生受了感染后，举手特别积极。例如在学生读到“蟋蟀震动翅膀，瞿瞿，是和阳台告别的歌韵，”时，老师问，如果你就是蟋蟀你准备怎么台阳同道别？这一问题旨在让学生移情入境，体会诗境，使学生与文本直接对话，产生情感共鸣；然后再指导朗读，学生读得声情并茂。而第二、三小节老师放手让学生去自由读，并和小伙伴合作，想象蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别。